Воспитание культуры питания детей в ДОУ.
1.    Не бойся хвалить детей.
2.    Не делай замечания во время еды.
3.    Не ругай.
4.    Говори меньше, поучай на примере своего поведения.
5.    Люби играть.
6.    Восхищайся целую минуту.

Детство – это уникальный период в жизни человека: именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности, опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Семья и дошкольные учреждения – два важных института социализации детей.

Воспитание любви к Родине – важная задача нравственного воспитания подрастающего поколения. Отечественные педагоги считают необходимым «…так руководить процессом воспитания, чтобы уже с дошкольного возраста детей волновало настоящее и будущее Отчизны»

В.А. Сухомлинский

«Будь сыном своей родины, глубоко почувствуй свою связь с родной почвой, сыновне относись к ней, возврати сторицей то, что получил от неё».

К.Д Ушинский

В настоящее время, в связи с введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта, перед педагогами ДОУ остро встает вопрос об организации предметно – развивающей среды согласно новым требованиям. Под термином «предметно – развивающая среда» следует понимать систему условий, обеспечивающую всю полноту развития личности ребенка и его деятельности: естественная комфортная обстановка, насыщенная разнообразными игровыми материалами и предметами [Киреева Л.Г.].

Консультация для воспитателей.

Цель: расширять представления воспитателей о способах оформления детских работ по изобразительной деятельности для участия в конкурсах и выставках детского творчества.
Задачи: развитие у детей навыков изображения предметов и явлений как средства образного отражения жизненных впечатлений посредством применения традиционной и нетрадиционной техники исполнения; развитие творческого воображения, эстетического восприятия.
Наглядный материал: слайд – шоу с поэтапным выполнением творческой работы; демонстративные детские работы по изобразительной деятельности, выполненные в разных техниках.

Консультация для воспитателей.

В контексте новой личностно - ориентированной парадигмы главным критерием качества дошкольного воспитания является развитие ребёнка как субъекта познавательной деятельности, жизни, культуры, истории. В настоящий период реформирования дошкольного образования метод проектирования всё более широко применяется для совершенствования воспитательно - образовательной практики.

Использование информационных технологий для формирования основ безопасности поведения детей
 
В настоящее время в связи с изменениями, происходящими в стране, в том числе и в системе дошкольного образования, возникла необходимость введения новообразований в педагогический процесс. Одним из которых, является внедрение информационных технологий в образовательно-воспитательный процесс дошкольного образования.